Interacción académica docente-estudiante y su incidencia en la permanencia de estudiantes de ciencias de la salud en Bogotá / Enrique Alvarado Dávila
Por: Alvarado Dávila, Enrique. | Suárez Rodríguez, Adriana Lizeth. [diagramadora]
Tipo de material: Libro - Colección General Editor: Bogotá : Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Centro Editorial. Ediciones FEDICOR, 2019Edición: 1 edición / a cargo de José Arlés Gómez Arévalo.Descripción: 183 páginas : ilustraciones.ISBN: 9789589297322.Materia(s): RELACION PROFESOR-ESTUDIANTE -- ESTUDIANTES DE MEDICINA | EDUCACION -- FORMACION -- ENSEÑANZA | FORMACION PROFESIONAL -- PSICOLOGIA DE LA EDUCACION -- ORIENTACION PEDAGOGICA | DESARROLLO HUMANO -- MOTIVACIONTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro General | Centro de Información y Consulta | Colección Publicaciones Institucionales | LB-1033-A472 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible (Consulta Externa) | 010026 | ||
Libro General | Centro de Información y Consulta | Colección Publicaciones Institucionales | LB-1033-A472 (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible (Consulta Externa) | 010027 |
Contiene: anexos, referencias bibliográficas
Importancia de la motivación en el contexto académico. Problema. Objetivo general. Objetivos específicos. La motivación como factor relevante en el proceso formativo en ciencias de la salud. Estado del arte. Marco teórico. Teoría de Maslow. Teorías del drive y el factor de higiene. Teoría de Vroom. Teoría de la autoeficacia de Bandura. Teoría de la autodeterminación de Ryan y Deci. Modelo pedagógico tradicional. Modelo pedagógico conductista. Modelo pedagógico progresista. Modelo pedagógico constructivista. Modelo pedagógico social. Marco conceptual. Introducción y definición. Características. Aporte de Piaget. Aporte de Vygotsky. Aporte de Ausubel. Aspectos metodológicos. Metodología. Resultados y conclusiones. Características generales. Categorías y categorías emergentes. Importancia de la motivación. Implicaciones de la motivación en la educación de ciencias de la salud. Motivación intrínseca y el desarrollo de la autonomía. Vocación. Actitud responsable. El autoconcepto y sus implicaciones. Autodeterminación.