Educación disruptiva, uso de las tic y alfabetización digital en posgrados en américa latina: aportes desde el ejercicio investigativo en educación
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Fecha de copyright: Bogotá D.C. : Fundación Universitaria Juan N. Corpas : Centro editorial FEDICOR, ©2024Edición: 1 ediciónDescripción: 83 páginasISBN: 9789589297919; 978-958-9297-91-9Tema(s): INVESTIGACION -- INNOVACION PEDAGOGICA -- EDUCACION SUPERIOR -- AMERICA LATINA | EDUCATIONAL TECHNOLOGY -- TECHNOLOGY USES IN EDUCATION -- DIGITAL LITERACY | ALFABETIZACION DIGITAL -- TECNOLOGIA EDUCACIONAL -- USOS DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN -- EDUCACION SUPERIOR - POSGRADOS | EDUCACION SUPERIOR - POSGRADPS -- ALFABETIZACION DIGITAL -- INNOCACIONClasificación LoC:LB-2371 | P661| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro General
|
Centro de Información y Consulta Estantería cerrada | Colección Publicaciones Institucionales | LB-2371-P661 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible (Consulta Externa) | 010759 |
Contiene: indice
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Capítulo 1. Las TIC y su importancia en la formación de los estudiantes de posgrado en América Latina. Las TIC en la educación superior posgradual actual. Las TIC y su impacto en el fomento de la educación disruptiva. Importancia de las TIC en la formación posgradual en América Latina. Conclusiones.
Capítulo 2. Educación disruptiva, desafíos para los programas de posgrados en Educación. La disrupción en educación superior. ¿La educación on-line un nuevo paradigma?. La formación como desafíos de la disrupción.
Capítulo 3. El desarrollo de competencias interculturales y la alfabetización digital en contextos de globalización en América Latina. Sobre las competencias interculturales. Los objetivos de desarrollo sostenible y la interculturalidad. Sobre las competencias interculturales en un mundo globalizado. Sobre la cultura digital y la alfabetización digital. América latina y sus dificultades en la implementación de competencias interculturales y la alfabetización digital.
Capítulo 4. Implicaciones del uso de las tecnologías en los procesos investigativos en la formación posgradual. A manera de introducción. Disrupción en la educación superior. disrupción y tecnologías de la información y la comunición.
La presente obra es fruto del trabajo colectivo de varios académicos de dos importantes instituciones de educación superior en Colombia, como resultado de su ejercicio de investigación llevado a cabo en los Grupos Corpas Sana y Cibeles de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas y el Grupo Edupro (educación propedéutica) de la Fundación Universitaria San Mateo, ambas ubicadas en Bogotá (Colombia).
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
Revistas
Institucionales
Repositorio
Institucional
Recursos
Electrónicos
